> 苏州湾体育中心里，三千多名观众的呐喊几乎掀翻屋顶，清华与北大男篮的CUBA总决赛激战正战正酣，而这场比赛的意義早已超越胜负——这是CUBA历史上第一次走出校园围墙，在社会场馆公开售票。

“以往以往我们都是把赛事封闭在校园内，现在我们觉得应该走出来，让更多人去了解和关注校园篮球、学校体育。”中国大学生体育协会竞赛部副部长赵兴对这一探索表示认可。

当3500名观众涌入社会体育馆观看大学生篮球联赛时，体育人才培养的传统坐标正在数字力量的冲击下重新校准。

01 数字浪潮：象牙塔的边界消融

曾经的CUBA赛事如同象牙塔里的“独乐乐”，局限在大学校园的围墙之内。转变始于2018年，随着阿里体育获得CUBA独家运营权并开始对赛事进行数字化改造升级。

这场比赛的成功仅仅是中国数字体育奔腾向前的一个缩影。时至今日，数字技术已经渗透到体育产业的各个环节，从赛事运营到人才培养，从大众参与到商业模式。

2025年，《关于释放体育消费潜力进一步推进体育产业高质量发展的意见》明确指出，要拓展数字人民币体育消费应用场景，利用其智能化、数字化服务优势助力体育产业和赛事经济高质量发展。

数字体育的崛起不仅仅改变了赛事的呈现方式，更在悄然重塑整个体育产业的生态系统。

02 坐标转换：三维度重构体育人才画像

能力维度：从单项精通到跨界复合

当下，我国对高素质体育人才的需求十分迫切，大量体育资源因缺乏专业人才运营而难以转化为消费动能。

传统的体育人才培养往往局限于狭隘的运动技能训练，知识结构单一。而数字体育时代呼唤的人才是多维度的复合型个体。

他们既需要有扎实的体育专业知识，也要掌握数字技术应用能力，还需具备商业运营意识。

高校体育学科过去长期自成体系，与经管、传媒、数字技术等专业泾渭分明，导致复合型人才一将难求。

培养维度：学科交叉与产教融合

为应对人才挑战，教育部和业界已经开始积极推进学科交叉融合。越来越多的高校开始布局“体育+数字技术”、“体育+健康管理”等微专业和辅修学位。

在武汉举办的2025数字体育前沿国际学术论坛上，全球数字体育发展指数蓝皮书揭示了一个趋势：

数字体育先进国家普遍在跨学科教育和产教融合方面走在前列。

学科交叉被视为人才培养的先手棋。要鼓励高校面向体育产业新赛道，设置交叉学科项目，并将编程、运动康复、数据营销等课程嵌入培养方案。

空间维度：从校园到社会的无缝衔接

阿里体育副总裁黄春翔点明了破圈的必要性：“CUBA不仅是大学生的比赛，更应该是一种社会现象，走出校园是必然的。”

这种空间维度的扩展不仅体现在赛事地点变化上，更体现在人才培养的全过程。

产教融合成为能力跃升的催化剂。依托国家体育产业示范基地、重大赛事运营公司，各界正在共建“场景式”实验室，把运动表现分析、智能装备测试、虚拟赛事制作等真实项目引入课堂。

03 数字基建：智慧场馆与数据流通

数字化赋能CUBA的关键一环是阿里体育打造的“CUBA我的主场”小程序。这个线上球迷阵地串联了门票发放、竞猜活动、投票抽奖、积分任务等线上线下玩法。

这个小程序仅用半年多时间就留存了220万用户，其中18-24岁的年轻人群体成为主力。

得益于赛事门票的数字化管理和分发，在武汉的华中科技大学举行的赛季揭幕战，6458张球票一放出便被抢空。

在八强赛阶段，各个学校主场上座率达到场馆开放容量的100%，这种火爆场面并不单单只属于男篮。

数字化的加持让CUBA运营更加下沉，影响力大幅提升。历史首次实现了一、二、三级别联赛所有场次均能进行比赛直播和获取数据统计。

这使得CUBA的品牌关注度达到新高度。尽管受疫情影响，但本赛季CUBA（一级联赛）的总观看人数仍达到了5684万人，总观看次数达到17728万人次。

04 范式变革：数字体育人才培养的新路径

微观层面：课程体系的重构

在广东财贸职业学院，大数据与财务管理专业群围绕专业人才培养目标定位，以“AI+财务”“AI+会计”等为五大核心培养路径，形成了涵盖 “专业知识仿真、专业技能仿真和专业综合仿真”三层次的实验教学体系

这种教学模式由理论讲授融合虚拟场景，转向强调培养实践能力与创新思维的培养。

中观层面：产教融合的深化

广东财贸职业学院与龙头企业共建产业学院的实践提供了一个范本。“联想新IT学院”年培养500人进入联想集团及其生态企业就业，实现学生 “入学即入职”。

2023年，由广州阿里云计算应用技术有限公司、暨南大学和学校牵头，联合多方资源组建了粤港澳数字商业产教融合共同体，吸引了260家企业参与。

宏观层面：生态系统构建

中国工业互联网研究院院长鲁春丛在2025数字数字经济大会上阐述了《基于数字工品的工程师培养实践》，深度解读“基于数字工品的工程师实训平台”建设成果。

这种生态系统建设不仅限于教育机构内部。在CUBA总决赛现场，安排了19名来自贵州乜洞小学、由蔡承信基金會资助的小学生与清华和北大两队队员互动。

05 未来图景：数字体育人才的突围之道

技术创新驱动人才培养模式变革。随着AI、VR、AR等技术在体育领域的广泛应用领域的广泛应用，未来的数字体育人才必须能够熟练运用这些技术。

正如武汉体育学院党委副书记、校长吕万刚所言，该校“主动对接国家战略需求，积极布局智能体育、运动健康等新兴交叉学科”。

产教融合需从“形式”走向“实质”。目前，校企之间的沟通仍然不畅，实训基地、产业学院名目虽多，却常常停留在签约挂牌的阶段。

评价体系重构。要激活数字体育人才的潜能，必须建立科学的评价激励机制。

应打造人人皆可成才、人人尽展其才的制度环境。加快推进体育产业职业标准开发，明确赛事运营师、社会体育指导员等岗位的能力要求与评价规范。

建立人才激励机制，对在产业创新、消费引领中表现突出的人才给予政策支持。

在苏州湾的CUBA决赛结束后，一位观众在社交媒体上写道：“当那些大学生球员在聚光灯下奔跑，我仿佛看到了未来体育的模样。”

与此在2025数字体育前沿国际学术论坛上，一份《全球数字体育发展指数2025》蓝皮书指出，全球数字体育发展水平差异显著，未来发展需完善顶层设计、夯实基础设施、突破关键技术。

体育的本质从未改变，但塑造体育的力量正被数字技术重新定义。明天的体育版图上，复合型的数字体育人才将成为连接运动与科技、校园与社会的关键支点。